شناخت دقیق بارمبندی دروس امتحان نهایی یکی از مهمترین قدمها برای کسب موفقیت در این آزمونهاست. ذر این مقاله، بارمبندی عربی دوازدهم ریاضی و تجربی سیاری از دانشآموزان هنگام مطالعه درس عربی، زمان و انرژی زیادی صرف بخشهایی میکنند که شاید سهم کمتری در آزمون داشته باشد. آگاهی از بارمبندی، اهداف ارزشیابی و شیوه طراحی سؤالات به دانشآموز کمک میکند تا مطالعهای هدفمند، برنامهریزیشده و مؤثر داشته باشد. از طرفی، دانستن ملاحظات رسمی طراحی سؤال باعث میشود داوطلبان با دید دقیقتری روی ترجمه، قواعد و درک مطلب تمرکز کنند و از مطالعه بخشهای کماهمیت یا خارج از محدوده آزمون پرهیز کنند.
ملاحظات طراحی سوال در امتحان نهایی عربی دوازدهم
بر اساس ضوابط اعلامشده از سوی دفتر برنامهریزی آموزشی، ملاحظات زیر در طراحی سؤالات امتحان نهایی درس عربی، زبان قرآن ۳ رعایت میشود:
- سؤالات امتحان کاملاً حرکتگذاری میشوند.
- طرح سؤال امتحان نوبت اول و دوم (خرداد، شهریور و دی) از ۲۰ نمره است.
- ترجمه جمله یا کلمه از فارسی به عربی در هیچ آزمونی طراحی نمیشود.
- آموزش و ارزشیابی مطابقت عدد و معدود و ویژگیهای معدود و همچنین مطابقت موصوف و صفت، جزو اهداف کتاب درسی نیست.
- حفظ عددهای اصلی از یک تا صد و عددهای ترتیبی از اول تا بیستم از اهداف کتاب است.
- در تشخیص محل اعرابی در جمله، نهادن اعراب رفع، نصب و جر از اهداف کتاب نیست.
- کلمات جملههای ارائهشده باید کاملاً اعرابگذاری شده باشند.
- طرح سؤال از اعرابگذاری کلمات جمله مطلقاً ممنوع است؛ زیرا در کتاب آموزش داده نشده است.
- از بخش «البحث العلمی» در امتحانات سؤال مطرح نمیشود.
اهداف ارزشیابی و بارمبندی درس عربی دوازدهم در رشتههای ریاضی و تجربی
ارزشیابی درس عربی زبان قرآن 3، در امتحان نهایی، برای دانشآموزان رشتههای ریاضی و تجربی، در چهار حوزه زیر صورت میگیرد:
الف) مهارت واژه شناسی
ب) مهارت ترجمه به فارسی
ج)مهارت شناخت و کاربرد قواعد
د) مهارت درک و فهم
در جدول زیر بارمبندی عربی دوازدهم برای امتحانات نهایی، ارائه میشود.
جمعبندی
شناخت دقیق بارم بندی عربی دوازدهم تجربی و ریاضی و اهداف ارزشیابی این درس، میتواند به دانشآموزان کمک کند تا آمادگی بیشتری برای امتحان نهایی داشته باشند. همچنین آگاهی از ملاحظات رسمی طراحی سؤال، محدوده مطالعه را مشخصتر میکند و از پرداختن به مباحث خارج از چارچوب آزمون جلوگیری خواهد کرد.
